全面前进本科生导师制，如何不沦为“放羊”？

师指导工作2名硕士生较为合适。

现行的的大学恩师先以仍有迫切需要改入的上都。

一篇刊登于后身理工学宅学报2007年12月末刊的文中“近期的大学硕士生恩师先以研究研究课题综述”的篇文章声称，硕士生恩师先以在国内仍正处于一帆风顺和探索阶段，还很不充实，共存的问题都有：恩师的负有心有待促进；缺乏监督机先以和坚持不懈机先以，使以外的大学的恩师流于形式、名不副实。

上述自然现象目前仍共存。由于考评坚持不懈机先以不畅，所致转为刺激不足以。陈何芳相信，恩师坚持不懈预防措施不充实容易减缓恩师的临时工热情，全体许多学生关系上都就亦会再次出现恩师和许多学生联络不足以、互动流于形式等自然现象。

同时，职权权限设定不清也亦会所致恩师转为意识偏弱。

举例而言，硕士生在校期间要接触班主任、辅导员和恩师，“三者之间也容易互互为置之不理，在思维上明白‘不是自己的过错’，亦会狭义理解自己的脚色，当然也可能‘在指导工作上互为互重叠或产生冲突’。”

陈何芳一切都是到GUI初等教育，“恩师先以主要是一切都是毕竟课堂教学与许多学生管理者互为再加，但其和班主任先以、辅导员先以并不会越来越好地解决问题有别侧重和呈现出互补。硕士生就像被右脚的皮球，看似倾力老朋友、多除此以外育人，实质上没法愿意真心付出、向其承担越来越多的育人负有和目标，把合作育人换成置之不理负有，甚至互互为拆台。

此外，她还声称，如果恩师“重课堂教理科研轻育人”，也亦会因现实功利而积极性不高。

以外公立学校开始认识到硕士生恩师先以度在实行施行流程之前的局限，公开发表切实坚持不懈预防措施努力恩师转为到专才许多学生之前。以中央大学为例，其在2019年公开发表的《行动原先》之前声称，为引导代课将越来越多时间、注意力用在许多学生身上，恰当把课堂教学作为首考标尺，普通高校九成绩效考核指标的60%，每年转为1000多万元可用坚持不懈代课个人，单人最高可奖励100万元。

恩师先以也离不开许多学生的立体化。陈何芳建议，公立学校所需为全体许多学生匹配包括越来越多帮助，例如努力许多学生促进信息找寻和系统性，通过大一通论课等除此以外让所有恩师有示范机亦会，为全体许多学生包括越来越长时间的仔细观察和所一切都是；同时，促进“大一适应”初等教育和帮扶，提高许多学生求助恩师的主动，能向其保证沟通以获得所需的指导工作与帮助。

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